Добрый день, Ирина! Предлагаем Вам список литературы по теме «Особенности коммуникации детей 3 лет с задержкой речевого развития (ЗРР)" из полнотекстовой БД eLibrary. Их можно скачать на флешку. Подбор книг по данной теме требует более глубокого поиска и будет уже платной справкой.
[SIZE=16px] [/SIZE][SIZE=16px] [/SIZE]1. Агаева, И. Б. Сравнительное изучение особенностей речи детей раннего возраста с нормативным и задержанным речевым развитием / И. Б. Агаева, Л. В. Вяземская // Проблемы соврем. пед. образования. - 2018.- № 60-4. -С. 4-7.
[SIZE=16px] [/SIZE]2. Боровцова, Л. А. Профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста / Л. А. Боровцова, Л. Ф. Козодаева // Психолог.-пед. журн. Гаудемус. - 2015. - № 1. - С. 11-12.
[SIZE=16px] [/SIZE]3. Боровцова, Л. А. Устное народное творчество как средство развития артикуляционной моторики у детей раннего возраста с задержкой речевого развития. // Социосфера. -2014. -№ 40. - С 149-154.
[SIZE=16px] [/SIZE]4. Вяземская, Л. В. Из опыта работы в дошкольной образовательной организации с детьми раннего возраста с нормативным развитием и задержкой речевого развития / Л. В. Вяземская // . - 2017.- . - С. 85-87.
[SIZE=16px] [/SIZE]5. Герасименко, Ю. В. Сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием / Ю.В. Герасименко // . - 2015.- . - С. 478-481.
6. Елинова, Н. Н. Альтернативная и дополнительная коммуникация в логопедической работе с неговорящими дошкольниками / Н. Н. Елинова, Москвитина // . - 2017. - . - С. 30-32.
[SIZE=16px] [/SIZE]7. Жулина, Е. В. Логопедическая помощь детям раннего возраста с задержкой речевого развития на основе коммуникативной системы PECS / Е. В. Жулина, М. А. Страхова // . - 2017. - . - С. 713-722.
[SIZE=16px] [/SIZE]8. Карпушкина, Н. В Особенности восприятия детей раннего возраста с задержкой речевого развития / Н. В. Карпушкина, О. А Гунько// соврем. пед. образования. - 2018.- . - С. 444-449.
[SIZE=16px] [/SIZE]9. Панкина, Ю. М. Комплексная корреляционная работа по преодолению задержки речевого развития у детей третьего года жизни / Ю. М. Панкина // . - 2016. - . - С. 148-150.
[SIZE=16px] [/SIZE]10. Семенова, Т. Н. Использование потешек в системе ранней логопедической помощи детям с задержкой речевого развития / Т. Н. Семенова // . - 2017.- . - С. 151-158.
[SIZE=16px] [/SIZE]11. Середа, В. Г. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста задержкой психоречевого развития в анамнезе / В. Г. Середа // . - 2018.- . - С. 298-300.
[SIZE=16px] [/SIZE]12. Скуратовская, М. Л. , Особенности развития речи у детей третьего года жизни с задержкой речевого развития / М. Л. Скуратовская, Е. А. Климкина // . - 2016.-. -С. 256-265.
[SIZE=16px] [/SIZE]13. Чеканова, М. В. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой речевого развития / М. В. Чеканова // . - 2016.- . - С. 151-154.
[SIZE=16px] [/SIZE]14. Черемисина, М. А. Формирование социального поведения у детей задержкой психического и речевого развития / М. А. Черемисина // Социосфера. -2013. -№ 34. - С 33-35.
[SIZE=16px] [/SIZE]15. Шемякина, О. В. Комплексный подход в работе с детьми раннего возраста с задержкой речи как средство всестороннего развития / О. В Шемякина // . - 2013.- . - С. 114-119.
[SIZE=16px] [/SIZE]